PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO Y LIDERAZGO PROFESIONAL

Correos electrónicos recibidos de los colegas/supervisores.

 

Evidencias del diálogo profesional con un colega.

Evidencias diálogo profesional con un colega.

Publish at Calameo or read more publications.

Plan de acción presentado a los colegas/superiores.

Uso de las TIC para analizar y evaluar el rendimiento de los estudiantes a lo largo del tiempo.

En esta ocasión se creó dentro del aula virtual una Wiki con la finalidad de poder realizar una evaluación a lo largo del tiempo sobre la evolución de las producciones escritas de cada alumno. El recurso web que permitió registrar cada uno de estos avances y luego graficarlos fue la planilla de Google Drive. 

 

Uso de las TIC para crear oportunidades en las que los estudiantes participen en la evaluación entre pares.

Se creó un foro dentro de un grupo cerrado de Edmodo junto  a la familia donde los alumnos en equipos debían describir un animal y los demás equipos debían corregir dichas producciones.

EVALUACIÓN SUMATIVA

EVALUACIÓN SUMATIVA

Publish at Calameo or read more publications.

EVALUACIÓN FORMATIVA

En esta actividad se evalúan desde el aspecto conceptual lo que han comprendido en cuanto a los cuidados de la salud y la nutrición humana. A su vez, desde lo procedimental, se evalúan las competencias de organización de la información en el programa Mapas Mentales de las XO y de compartir su producción por medio del correo electrónico de Gmail para ser corregida. 

 

   

LOGROS DE SANTTINO:

	1	2	3
Manejo de la herramienta Laberinto	No logra elaborar un organizador gráfico.	Logra elaborar un organizador gráfico sin conectar las ideas.	Elabora un organizador gráfico en forma correcta e integrando imágenes.
Contenido	No domina el contenido trabajado	Domina parcialmente el contenido.	Domina y lo aplica en forma correcta.
Actitudinal	No domina herramientas ni contenidos y no busca ayuda para superar su dificultad.	No domina herramientas ni conceptos pero busca ayuda para superarse.	Domina herramientas y conceptos y ayuda a sus pares.

LOGROS DE ALEXANDER:

	1	2	3
Manejo de la herramienta Laberinto	No logra elaborar un organizador gráfico.	Logra elaborar un organizador grafico sin conectar las ideas.	Elabora un organizador grafico en forma correcta e integrando imágenes.
Contenido	No domina el contenido trabajado	Domina parcialmente el contenido.	Domina y lo aplica en forma correcta.
Actitudinal	No domina herramientas ni contenidos y no busca ayuda para superar su dificultad.	No domina herramientas ni conceptos pero busca ayuda para superarse.	Domina herramientas y conceptos y ayuda a sus pares.